目录
理论视野
中国式乡村教育现代化的阶序与因应孙杰远;于玲;1-8
中国式乡村教育现代化的内涵、特征及价值杜尚荣;田敬峰;洪成文;9-20
中国式乡村教育现代化的发展逻辑与推进路径赵鑫;李敏;21-30
决策参考
深层生态文明教育的内涵、使命与实践向度岳伟;许元元;31-39
基于生态正义的生态文明教育变革研究许锋华;闫领楠;40-49
教育评价
幼儿园教师“发展性评价能力”评价标准的研制及特点霍力岩;黄双;龙正渝;房阳洋;50-58
我国幼儿园可持续发展动力的测度和优化蔡迎旗;黄海燕;59-70
院校改革与发展
平衡与制约：地方本科高校二级治理新思考石连海;孟缘;71-77
“学院办大学”改革的本土探索、困境及应对李鹏虎;78-86
职业教育
美国职业教育部门伙伴关系的变革与转向王建梁;李欢;87-97
英国学位学徒制发展的动因、特征及借鉴高明;98-108
师资管理
教育家型教师的内涵、素养与成长路径李贵安;杨博谛;109-118
发展性评价视域下工科新教师教学适应性研究王薇;吴军其;119-128