目录
理论视野
习近平强国战略视域下的中国教育：性质、定位、风格王晓丽;邓映婕;1-6
习近平关于思想政治教育重要论述的三重逻辑析论李维军;杨丽;7-14
多重“论”域透视：习近平关于教育重要论述八题郑志康;15-21一流大学和一流学科建设
一流大学建设中知识生产创新优化路径研究张明;宋妍;22-28
知识生产模式转型背景下一流学科战略联盟构建研究殷朝晖;潮泽仪;29-35教育评价
国际视野下第三方教育评价机构的规范、认证与行业自律行为研究王璐;王世赟;尤铮;36-45
综合素质评价研究：最新进展、主要难点及破解思路卢海弘;张也;46-50“一带一路”与教育
“一带一路”沿线国家来华留学研究生教育：现状、困境与策略胡瑞;尹河;朱伟静;51-57
“一带一路”倡议下高职教育对外援助：可为、难为与何为张振;58-63师资管理
新中国成立以来我国教师教育研究的回溯与展望李保强;白文昊;64-71
教师校本培训的供需失衡与调适之道唐泽静;陈留定;庄芳;72-78
校长关心型领导对教师社会情感信念的影响：学校氛围的中介作用张森;毛亚庆;79-86
“特岗计划”实施的现实困境与优化建议——基于辽宁省三个县区“特岗计划”实施情况的实地调研徐文娜;李潮海;87-92职业教育
我国职业教育供给的演进历程与未来展望祁占勇;刘丹;93-102
21世纪以来我国职业教育校企合作研究发展态势——基于知识图谱的可视化分析蔡文伯;王亚芹;103-109
我国高职本科技术学士学位的设置：问题、借鉴与构想肖化移;110-115教学管理
深层学习视域下的大学有效教学策略闫建璋;朱豆豆;116-121
初中生学习生活质量：现状与改进蔡金花;122-128